Ons Onderwijs

Actief, duidelijk en doelgericht

Van de eerste wiebelige stapjes in de kleuterklas tot de voorbereiding op de middelbare school in groep 8: we zorgen voor een ononderbroken en vertrouwde leerlijn.

Glasheldere uitleg: de basisvakken

Vanaf groep 1/2 werken we via de EDI-methode. Dat betekent glasheldere uitleg, samen oefenen en dan zelfstandig aan de slag. Rust en structuur staan voorop.

Digitaal én papier

Vanaf groep 3/4 werken we deels op Chromebooks, maar schrijven op papier blijft net zo belangrijk. We focussen keihard op de kernvakken (taal, spelling, rekenen), want als die basis staat, is er nog meer ruimte om andere talenten te ontdekken. 

Tijd voor emotie

Emoties mogen er zijn. Kinderen die zich overprikkeld voelen, mogen bij ons aangeven dat ze even 5 minuten rust nodig hebben.

Een stevige basis, met volop ruimte om te ontdekken

Op basisschool Paus Johannes werken we volgens een modern jaarklassensysteem. Kinderen van dezelfde leeftijd zitten in één klas, maar de lesstof wél op maat wordt aangeboden.

Bibliotheek

Taal en lezen via de inpandige Boekenberg

Er is geen vaste, saaie boekenlijst. Tijdens het wekelijkse leesmoment struinen kinderen zelf door onze eigen, actuele Boekenberg-bibliotheek in de gang. Ze kiezen zelf dat spannende stripboek of dat informatieve boek over de ruimte dat hen op dát moment fascineert.

Maatwerk

Ons type onderwijs: de basis op maat

De les begint met een korte, gezamenlijke basisuitleg. Daarna gaat iedereen zelfstandig aan de slag, of schuift aan bij de verlengde instructie tafel. Daar legt de leerkracht of onderwijsassistent het in een klein groepje rustig stap-voor-stap nog eens uit.

leerKRACHT

Doelgericht werken met 'LeerKRACHT'

In de groepen hangen doelenborden. In plaats van gewoon bladzijde 12 van het werkboek te maken, staat er op het bord: "Ik kan aan het einde van deze les breuken optellen." Kinderen zien zelf of ze het doel al hebben bereikt of nog wat extra oefening nodig hebben.

Actief

Leren in beweging (Actief leren)

Het brein heeft zuurstof nodig. Verwachten dat kinderen urenlang passief luisteren, werkt averechts. Fysieke actie voorkomt opgebouwde onrust en de bekende middagdip. Na het bewegen kunnen ze weer met een fris hoofd en volle focus terugkeren naar hun taak.

Wereldoriëntatie

De wereld ontdekken (in plaats van feitjes stampen)

Door theorie aan de echte wereld te koppelen, zien kinderen de samenhang en snappen ze direct waarvoor ze iets leren. Ze oefenen bovendien meteen belangrijke vaardigheden voor de toekomst, zoals samenwerken, overleggen en kritisch nadenken.

“Kinderen stampen geen rijtjes uit een werkboek. Ze werken samen in kleine projectgroepjes, gaan zelf op onderzoek uit rondom een thema en bereiden presentaties voor.”

“Zodra de leerkracht merkt dat de concentratie inzakt, wordt de les even gepauzeerd voor een actief tussendoortje in het lokaal.“

“Onderwijs overkomt ze niet langer. Doordat ze het 'waarom' van een taak snappen, ontstaat er eigenaarschap en motivatie.”

“Goed lezen is de motor voor álle andere schoolvakken. Door de boeken letterlijk binnen handbereik te plaatsen, voelt lezen niet als een verplichting, maar als een laagdrempelige ontdekkingstocht.”

Een zachte landing voor kleuters

Starten op de basisschool is spannend. Daarom beginnen onze jongste kleuters in een kleine instroomgroep van maximaal 15 kinderen.

De kleine instroomgroep

Hier draait het om de basis: jas aandoen, grenzen aangeven, knippen & plakken en wennen aan het ritme.

Samen doorstromen

Zodra een kind er sociaal en didactisch klaar voor is, stroomt het samen met een maatje door naar de reguliere 1/2-kleutergroepen.

Spelend leren

In de kleutergroepen werken we thematisch. Kinderen spelen in uitdagende hoeken en leren rekenen en taal zonder dat ze het zelf doorhebben.

Goed om te weten: je kind komt bij ons aan het eind van de dag waarschijnlijk niet met schone kleren thuis.

Meer over ons onderwijs

Niet gevonden wat je zocht?

MEER INFO

Lezen en taal

Voor spelling en taal werken de groepen 4 t/m 6 met Snappet Taal en Spelling; groep 7 en 8 werken (nog) met Taal en Spelling Vitaal. Voor technisch lezen gebruiken groep 4 t/m 8 de methode Karakter, voor begrijpend lezen Nieuwsbegrip Goud. Elke dag lezen kinderen ook in een zelfgekozen boek uit onze eigen schoolbibliotheek.

Engels

Vanaf groep 3 krijgt je kind Engels, met de methode Join in. Die laat kinderen Engels leren zoals ze ooit hun moedertaal leerden: eerst luisteren, dan zelf gaan spreken. Aan het eind van groep 8 zit je kind minimaal op A2-niveau.

Volgen van ontwikkeling

We houden de vorderingen bij in ons leerlingvolgsysteem ParnasSys en via de cyclus Zicht Op Ontwikkeling. Vanaf groep 3 nemen we ook CITO-toetsen af; in groep 8 maakt je kind de doorstroomtoets van Leerling in Beeld. Twee keer per jaar krijg je een rapport, met een gesprek erbij.

Sociale vaardigheden

Via de methode Kwink werken we schoolbreed aan sociale vaardigheden en burgerschap. Met een vaste lijst van 75 emotiewoorden, zodat kinderen goed kunnen verwoorden hoe ze zich voelen. Elke ochtend en middag peilen we ook kort de stemming, met smileys of het Kwink-emotiewiel: zo weet de leerkracht meteen als een kind ergens mee zit.

Kom
kennismaken

Je krijgt een rondleiding door de klassen, ziet hoe wij werken en kunt al je vragen stellen.

Plan een rondleiding